Im Rahmen des Projekts „Leistung macht Schule“ führte der Forschungsverbund LemaS insgesamt drei große übergreifende Schulbefragungen durch. Nach der Ausgangserhebung 2020 (Erhebungszeitraum 2019) und der Zwischenerhebung 2021 (Erhebungszeitraum 2020) stellt die Enderhebung 2023 (Erhebungszeitraum 2022) die dritte Befragung dar und schließt damit den Zyklus der ersten Förderphase ab. Im Fokus der Enderhebung stehen die Auswirkungen von LemaS auf Schule und Unterricht, Fragen zur Kooperation von Wissenschaft und Praxis, zu den LemaS-P³rodukten sowie zu Nachhaltigkeit und Transfer.
Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und den 16 Bundesländern geförderte Forschungs- und Schulentwicklungsprojekt „Leistung macht Schule“ (LemaS) startet mit Auftaktveranstaltungen an den fünf Regionalzentren in die bis Ende 2027 angelegten Transferphase. Zu Beginn der gemeinsamen Arbeit von Forschungsverbund, Ländern und Schulen fand in Karlsruhe am 04. Oktober 2023 die Auftaktveranstaltung zu „LemaS-Transfer Baden Württemberg“ statt. Ausgerichtet wurde die Veranstaltung vom Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg und dem Forschungsverbund LemaS-Transfer.
Mit einer Auftakttagung starteten am Montag (04.09.23) die nordrhein-westfälischen Akteure des bundesweiten Forschungs- und Schulentwicklungsprojekts „Leistung macht Schule“ (LemaS) ihre Zusammenarbeit in der 2. Förderphase (LemaS-Transfer). Im Essener Haus der Technik trafen sich Schulleitungen und Lehrkräfte der rund 130 beteiligten Grund- und weiterführenden Schulen in NRW mit Wissenschaftler/-innen und Projektmitarbeitenden der beteiligten Universitäten und des Landeskompetenzzentrums für Individuelle Förderung sowie Vertreter/-innen der Bezirksregierungen.
Das jährliche gemeinsame Arbeitstreffen des Forschungsverbunds fand vom 23. bis 24. Februar 2023 an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe statt. Beim letzten Verbundtreffen der 1. Förderphase von "Leistung macht Schule" ging es um Absprachen zur Finalisierung aller für diese Förderphase noch notwendigen Projektschritte sowie um die Festlegung gemeinsamer Strategien und Strukturen für die Arbeit in der anschließenden LemaS-Transferphase. Die rund 60 anwesenden Mitglieder des Forschungsverbunds nutzten Plenums- und Diskussionsphase sowie die Arbeit in unterschiedlichen Kleingruppen, um das Konzept der Transferphase konkret in den Blick zu nehmen und den Übergang von der ersten in die zweite Förderphase zu planen.
Was sind die Ergebnisse des Projekts "Leistung macht Schule"? Strategien, Konzepte, Maßnahmen und Materialien, die der Forschungsverbund mit seinen 22 Teilprojekten in enger Kooperation mit den 300 LemaS-Schulen entwickelt, erprobt und evaluiert hat. Diese LemaS-P³rodukte dienen mit unterschiedlichen Schwerpunkten in verschiedenen Anwendungskontexten der Entwicklung einer begabungs- und leistungsfördernden Schul- und Unterrichtskultur. Eine Vorschau auf ausgewählte LemaS-P³rodukte gibt die eine Produktpräsentation des Forschungsverbunds. Zudem erläutert die sechs Schulentwicklungsdimensionen für eine begabungs- und leistungsfördernde Schulgestaltung (SELF) und das in LemaS zugrundeliegende Begabungsverständnis sowie den Prozess der Erarbeitung dieser P³rodukte, wobei der Etablierung einer Wissenschaft-Praxis-Brücke eine besondere Bedeutung zu kommt.